由于疫情的原因，线上课成了橙子老师为小朋友们上课的不二选择。由于场地和教学材料的受限, 如何让小朋友在实际的空间距离里专注线上课程就比较有学问了。经过几个星期的线上课实践，橙子老师总结出来一套高效的教学方法。

       橙子老师最近非常忙: 除了把马恩省蒙特梭利双语学校的hihilulu 汉语工坊搬到了线上， 还要教授一群年龄跨度从3岁到8岁来自各个国家的hihilulu 小粉丝! 这些小朋友的第一母语往往是英语， 法语， 或者德语; 他们的平均注意力时间从最少5分钟到最多20分钟不等; 而线上虚拟的教室又有实实在在的距离和空间隔离， 如何最大限度让小朋友们在一周一次的线上课堂里有效学习和参与， 对老师具有非常大的挑战性。

        经过一个月的实践和调整， 橙子老师总结了四大秘诀: 

合理的教学时间

      太长的时间小朋友无法集中注意力，太短的时间无法完成教学的目标。因此橙子老师认为，25-30分钟的教学时间是最合理的。 在这个时间段里面，不论是完成一整套的新内容学习还是复习练习，都比较容易实现。

合理分班

      橙子老师按照年龄和等级为小朋友分班。每班4-5位小朋友，甚至还开设了3岁小朋友的启蒙班。 把年龄相仿，等级相似的小朋友放在同一个班，可以使整个班级的学习效果得到最大化。 小朋友之间的互动可以刺激他们天然的情绪记忆和吸收能力， 也使得小班课优于一对一的线上课。

多样化的内容

      橙子老师的课以25分钟的时间为准划分为主题话题探讨、视频情景教学、关键字词教学、再配上课后的字词练习，达成一个高效的学习效果。

以橙子老师的课件为例子，动画视频导入主题--精心选择的适龄动画片为小朋友营造了一个场景--让小朋友们感知到字词在某种具体的场景下的运用。进而引出关键字词的学习，通过观看字词的解读，达到对读音，笔画和词意的自然吸收。 

角色代入式的互动

       对于3-8岁的孩子来说，课堂的互动也是决定线上课堂成败的关键。以提问，游戏的方式和学生进行互动，橙子老师的一个成功游戏是“大声和小声”的游戏，即挑选出一个关键词，橙子老师用大声念出来学生则用小声念出来，这个游戏需要孩子们极高的注意力和反应力，得到了很好的互动效果，小朋友们都配合地非常积极。

橙子老师使用的另外一个互动小技巧是利用玩具手指偶和小朋友互动，邀请玩具手指偶和小朋友一起读字词，邀请手指偶和小朋友一起写字，大大地提高了小朋友的兴趣和积极性。

        点击图片可以观看橙子老师网课的视频。

        橙子老师邀请几位家长写了线上课的体验感: 

     合理的时间和小班，丰富的教学内容，良好的课堂互动是低年龄学生线上课程的关键。在这个特殊的时期更要为学生提供更好的学习体验。想要带领3-8岁的孩子体验我们的线上课程，请扫码加橙子老师好友或者进入我们的微信打卡群。